Michigan ofrece lecciones de mandarín en línea a todos los estudiantes

Preparando a los estudiantes de secundaria de Michigan para la economía emergente de la superpotencia china, la Universidad Estatal de Michigan ofrece a todos los estudiantes de Michigan la oportunidad de aprender chino, mlive.com

El instituto de idiomas de la Universidad Estatal de Michigan, en asociación con la Universidad Virtual de Michigan, ofrece a todas las escuelas secundarias del estado un «asiento» gratuito en una clase de idioma y cultura china en línea el próximo año.

«Cualquiera de nosotros tiene más probabilidades de trabajar con una empresa china», dijo Yong Zhao, profesor de educación y director ejecutivo del Instituto Confucio de la MSU. «Al aprender el idioma chino, definitivamente obtendrá una mejor comprensión de la cultura y se deshará de los conceptos erróneos».

Las escuelas secundarias públicas y privadas están ofreciendo las clases para hasta 750 estudiantes. Las escuelas secundarias pueden inscribir estudiantes adicionales a $350 por semestre.

El curso de chino mandarín es un curso de una hora cuatro días a la semana. Una vez a la semana, los hablantes nativos de mandarín de MSU realizan teleconferencias en línea donde interactúan pequeños grupos de estudiantes.

A medida que la economía china continúa expandiéndose, más personas se han interesado en aprender chino. Una encuesta encontró que hay entre 30.000 y 50.000 estudiantes estadounidenses que estudian mandarín en la actualidad.

El Instituto Confucio de MSU es uno de los 20 en el país, pero el único que ofrece instrucción en chino en línea.

Steve Ackley, director de comunicaciones del consejo, dijo que al menos una vez a la semana recibe una llamada de un reportero que escribe sobre las escuelas que ofrecen un nuevo curso de idioma chino.

«Idiomas como el mandarín y el árabe realmente están saltando a la palestra ahora. Cuando hicimos el estudio (2000), apenas se registraron», dijo Steve Ackley, director de comunicaciones del consejo de idiomas extranjeros.

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