A medida que parece que la lenta economía de Nueva Zelanda se verá afectada por la sequía, el sector tecnológico continúa brindando un entorno fértil.
Varios informes señalan que las vacantes de trabajo en TIC en enero aumentaron un 25 por ciento con respecto a los meses anteriores, los graduados están en el asiento del conductor y ellos y otros pueden esperar una variedad de ofertas de trabajo y aumentos salariales en general.
Sin embargo, escuchamos los constantes gritos de escasez de habilidades, un tema de gran controversia en Tasmania.
Al igual que en Australia, las empresas de Nueva Zelanda están ayudando a llenar el vacío de habilidades con trabajadores inmigrantes.
Nueva Zelanda se ha ahorrado la Indignación por abuso de visa 457como se destaca en los comentarios de la primera ministra australiana, Julia Gillard.
El asunto de la escasez de habilidades es importante, especialmente porque parece ser un problema perenne, uno que nunca parece desaparecer.
¿Cómo pueden abordarlos los países?
El año pasado, cuando Weta Digital de Wellington necesitó traer a varios cientos de extranjeros para ayudar con los aspectos técnicos de la realización de películas, el opositor Partido Laborista de Nueva Zelanda planteó el tema con razón.
Noté que muchos empleadores en Nueva Zelanda parecían estar «demasiado exigente» en la elección del personal y estaban demasiado dispuestos a ver a los inmigrantes como un recurso provisional, aunque informé de un caso de un inmigrante calificado que no era deseado por todos. Finalmente regresó a su hogar en Kazajstán.
Todavía vemos escasez de habilidades en TIC, y todavía vemos empresas que utilizan inmigrantes como fuente de mano de obra, y algunos empleadores dicen que si no pueden conseguirlos, tendrán que subcontratar el trabajo en el extranjero.
Parece una situación sin salida para el país, especialmente porque enfrenta un desempleo del 7 por ciento o más, y un gran desajuste entre las habilidades que tienen las personas y las habilidades que quieren los empleadores.
Ciertamente, este desajuste es algo que debe abordarse, y eso incluye la acción tanto del sector de las TIC como del gobierno, especialmente porque este último es un actor importante en la educación y el empleo de los trabajadores de las TIC.
El sector de las TIC en Nueva Zelanda está haciendo esfuerzos loables para hacer que las TIC parezcan atractivas para los escolares y ayudar a las escuelas a cambiar sus planes de estudio a algo más relevante para las necesidades de hoy.
El gobierno aquí, en la forma del Ministro de Educación Terciaria Steven Joyce, también ha dicho que rechazaría las llamadas de instituciones que buscan reducir el número de estudiantes de TIC ante la disminución de la demanda estudiantil.
El anterior gobierno laborista de Helen Clark introdujo un subsidio para que los préstamos estudiantiles no tuvieran intereses, una política que un pragmático gobierno nacional se ha visto obligado a continuar desde entonces.
Dado que el costo de esta política asciende a miles de millones de dólares, se ha convertido en una carga importante para el gobierno y los contribuyentes de Nueva Zelanda.
Y cuando los tiempos son difíciles y los fondos son escasos, ¿no debería el gobierno que paga el gaitero hacer más para llevar la voz cantante?
Bajo un sistema de mercado más libre, si la gente quisiera disfrutar de títulos y una educación que ofreciera poca empleabilidad, si ese costo recaía únicamente en los propios participantes, entonces que así sea.
Pero si el gobierno y el país se encuentran desembolsando títulos o habilidades inútiles, algo que ninguno de los dos puede permitirse, entonces deben asegurarse de obtener un retorno de su inversión.
Los países no pueden permitirse el lujo de tener porciones significativas de su población sin hacer nada, especialmente cuando los empleadores eligen traer inmigrantes en lugar de contratarlos localmente, algo que también tiene un costo para la economía, a pesar de sus habilidades; por ejemplo, Auckland enfrenta presiones de inmigración sobre la vivienda.
En cambio, para evitar que esto suceda, los gobiernos deben intervenir directamente. No debería haber «casas intermedias», como lo que vemos en Nueva Zelanda en la actualidad.
No estoy argumentando que el gobierno deba controlar lo que se enseña en las instituciones terciarias o controlar el número de estudiantes; es necesario que haya cierta flexibilidad dirigida por el mercado/los estudiantes.
Pero en lugar de ofrecer préstamos para estudiantes sin intereses a todos, debería asegurarse de que los préstamos para estudiantes estén a tasas de mercado, utilizando esos ahorros para ofrecer becas en consulta con el sector de las TIC para ayudar a garantizar que las áreas de mayor necesidad reciban la mayor ayuda posible. el menor costo para el país y el contribuyente.
Esto podría combinarse con la «vinculación» para ayudar a evitar que estos graduados lleven sus habilidades al extranjero, algo que ya sucede en nuestro sector de la salud.
Esto, estoy seguro, no es solo una política digna de ser seguida por Nueva Zelanda, sino quizás también por Australia.
